lunes, 26 de mayo de 2014

"Embobados con Fernando Alberca"

Pocas ocasiones podemos encontrarnos en las que una persona tan GRANDE como Fernando Alberca nos brinde la oportunidad de poder escucharlo. Toda una experiencia.....

La Delegación de Educación del Ayuntamiento de Cabra organiza este martes 12 de noviembre de 2013 una charla formativa titulada 'La nueva forma de motivar que necesitan nuestros hijos'. Estará a cargo del profesor Fernando Alberca de Castro.
Cuando vi este cartel en los centros escolares de Cabra no dudé ni un solo momento en llevar, si era posible, a los grupos del ciclo medio de Atención  a Personas en situación de dependencia y en animar a mis compañeros a que asistieran. Fue todo un acierto escuchar a este profesor, Licenciado en Filosofía y Letras y máster en Neuropsicología y Educación. Actualmente, es profesor en la Escuela Universitaria de Magisterio 'Sagrado Corazón', de Córdoba. El alumnado tuvo la oportunidad de conocerlo en persona, ya que en el aula habíamos trabajado, en el módulo profesional de Atención y Apoyo Psicosocial, el concepto de motivación de su libro “Todos los niños pueden ser Einstein”.  Escucharlo explicar qué es la motivación, este concepto tan abstracto y amplio, y la autoestima en las personas fue un aprendizaje único para el alumnado y también para el profesorado. Las opiniones y los comentarios de nuestro grupo fueron muy positivos, ya que vieron cómo se puede poner en práctica parte del contenido aprendido en el aula. Todos nos comunicaron que estuvo muy interesante y tuvieron la oportunidad de preguntarles dudas y de conseguir algunos de sus libros. Fue una experiencia muy gratificante para todos por comprobar todo lo que se puede aprender en poco más de una hora. El alumnado se llevó un aprendizaje práctico tanto para su vida personal cómo profesional.

domingo, 25 de mayo de 2014

Conocemos parte de nuestro trabajo...

Hemos visitado un Hospital donde nuestro alumnado pudo conocer más a fondo el trabajo del Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia. Fue toda una experiencia para ellos. Este es el resumen de la jornada.

VISITA AL HOSPITAL INFANTA MARGARITA DE CABRA

El día 20 de febrero de 2014, las/os alumnas/os del Ciclo Formativo de Grado Medio: “Atención a Personas en Situación de Dependencia”, del I.E.S. Aguilar y Eslava de Cabra, visitaron el Hospital Infanta Margarita situado en la misma ciudad. Como el ciclo imparte sus clases en horario de tarde, la visita se realizó también por la tarde, estuvimos desde las 16:30 hasta las 21:00 en el hospital visitando diferentes servicios y unidades. La visita fue a cargo de D. Francisco Díaz Expósito, encargado de la promoción y dirección de estas visitas escolares. El programa que teníamos y que cumplimos fue el siguiente:

-         16:30: Recepción. Nos recibió Francisco, Paco, en el vestíbulo del hospital y nos explicó en qué consistiría nuestro paso por el hospital.
-         16:40-17:30: Cocina. Visitamos la cocina, donde se nos explicó las diferentes áreas de trabajo, el trabajo que allí se desarrolla, y como era la hora de la merienda pudimos tener acceso a comprobar como los profesionales llevan a cabo su tarea, en este caso, estaban preparando las meriendas para repartirlas a los pacientes. Comprobamos que toda la comida que se sirve a los pacientes está hecha allí, con productos de excelente calidad y en unas máximas condiciones de higiene. Nos contaron que están a la espera de recibir la certificación de calidad de AENOR.
-         17:35-18:00: Esterilización. Nos dirigimos a la unidad de esterilización, donde se lleva a cabo todo el procedimiento de limpieza, desinfección y esterilización de los materiales e instrumentales de uso sanitario para poder ser utilizados con los pacientes en las máximas condiciones de asepsia. Es muy interesante conocer las operaciones por las que pasan estos materiales hasta llegar a las unidades de hospitalización y ser utilizados por los diferentes profesionales sanitarios. También nos enseñaron los estrictos controles a los que son sometidos estos materiales para asegurar una higiene perfecta y controlada.
-         18:00-19:45: UVI móvil. Hicimos un descanso y mientras unos iban a tomar un café o merendar en la cafetería, otros mientras tanto pasábamos por la UVI móvil que está aparcada cerca de la cafetería y el enfermero del dispositivo junto con el técnico en emergencias sanitarias nos explicaban el funcionamiento de la misma así como el de los distintos materiales y aparatos que llevan cuando acuden  a cualquier aviso de una emergencia sanitaria. Y así fuimos pasando todos por grupos.
-         18:45-19:30: nos dirigimos a ARCHIVOS, que se encuentra en los sótanos del hospital, donde nos explicó Paco el trabajo que se lleva a cabo en ese sitito y cómo se organizan y gestionan cada una de las historias clínicas que allí se almacenan.
-         Nuestra visita programada terminaba aquí, pero ante mi petición de si había la posibilidad de que algún profesional sanitario nos diese una charla sobre actuaciones en primeros auxilios, Paco respondió muy amablemente avisando a un enfermero de urgencias que se prestó, en ese mismo momento, en el salón de actos a impartirnos unas nociones sobre las actuaciones más prioritarias en situaciones de emergencia como paradas cardiorrespiratorias, atragantamientos y hemorragias.

Y así concluyó otra de las actividades extraescolares que hemos realizado en este curso, y que está muy relacionada con nuestro trabajo como profesionales socio-sanitarios, lo que nos permitió conocer mejor el mundo laboral donde se va a desarrollar nuestra actividad profesional, además de tener acceso a ver la puesta en práctica de muchos de los contenidos que impartimos en el ciclo.


martes, 13 de mayo de 2014

"Taller de gestión y manejo de las emociones"

Qué mejor opción para un grupo de trabajo que está estudiando las emociones, que llevar a nuestros grupos a un taller de gestión de emociones. La Delegación de Educación de Cabra nos brindó la posibilidad de asistir a una jornada que tenía convocada y resultó ser de gran interés tanto para nosotros como para nuestro alumnado.

Este es el resumen de la experiencia:

Taller de “gestión” y manejo de las emociones
La delegación de educación del ayuntamiento de Cabra y la fundación Promi organizaron un taller de “gestión” y manejo de las emociones el tres de diciembre de 2013 a la cual asistimos con el alumnado de primero y segundo del ciclo de atención a personas en situación de dependencia.
Según las palabras de, D. Manuel Buil, el taller nace de la experiencia que Fundación Promi  tiene con el trato a personas mayores y con trastornos de conducta. "Comprender y aceptar nuestras emociones se convierte en  un elemento básico y de primer orden para ayudar a conseguir un correcto y adecuado crecimiento personal".
La finalidad del taller es comprender y aceptar nuestras emociones para conseguir un adecuado crecimiento personal.
El taller se dividía en dos partes, una parte teórica y otra práctica. La teórica se llevó a cabo por una psicóloga y un psicólogo que nos explicaron los conceptos de estrés y emoción respectivamente. Las exposiciones de los profesionales fueron muy claras, muy bien transmitidas, muy gráficas e interesantes. Opinión compartida con todo el alumnado que asistió al taller. Me comunicaron que fue como “una clase intensa y concentrada” del módulo de atención y apoyo psicosocial.
La segunda parte, después de un descanso de veinte minutos para la merienda que nos ofrecieron, trató de la visualización de un video de un capítulo de Hermano Mayor en el cual teníamos que identificar los conceptos aprendidos en la primera parte del taller. El video estuvo guiado por el psicólogo que por partes lo paraba y lo comentábamos. La experiencia de esta parte del taller fue muy emotiva e impactante, ya que el caso de la joven protagonista del video impresionó a todo el alumnado.http://www.cuatro.com/hermano-mayor/temporadas/temporada-05/t05xp04-fanny/momentazos-Fanny-Hermano-Mayor_5_1549875009.html
La opinión general de los dos grupos es que fue una experiencia muy interesante, en la que aprendieron conceptos de una manear más profunda y especializada. Que les gusta la idea de, a veces, aprender contenidos del ciclo fuera del entorno habitual de clase y que por ello les gustaría repetir en actividades de este tipo.


viernes, 9 de mayo de 2014

Como no podía ser menos, el IES Aguilar y Eslava se ha sumado a la solidaridad y a la concienciación que le corresponde... Tuvimos la oportunidad de conocer la donación de sangre en todas sus características y condiciones, así quedó todo:

CHARLA EN EL INSTITUTO SOBRE LA DONACIÓN DE SANGRE

            La charla se realizó el día 4 de marzo de 2014, en horario de 18:00 a 19:00 en la biblioteca del I.E.S. Aguilar y Eslava (Cabra), y a la que asistieron los grupos de 1º y 2º del Ciclo Formativo de Grado Medio “Atención a Personas en Situación de Dependencia”.

            La charla estaba a cargo del área de promoción del Centro Regional de Transfusión Sanguínea de Córdoba, concretamente la llevó a cabo Pedro Múñoz, y estaba orientada como charla-coloquio para sensibilizar a los donantes.

El Centro Regional de Transfusión Sanguínea de Córdoba (en adelante, CRTS) es una institución pública, dependiente del Servicio Andaluz de Salud, ubicado junto al Hospital Universitario “Reina Sofía”. Este Centro entró en funcionamiento en Córdoba en enero de 1991 y con los demás C.R.T.S. de Cádiz, Sevilla, Málaga y Granada,  y C.A.T.S. de  Almería, Huelva y Jaén conforma  la Red Transfusional Andaluza.

El CRTS es el encargado de promocionar, extraer, analizar, procesar, almacenar y distribuir a todos los centros hospitalarios de la provincia de Córdoba, tanto de titularidad pública como privada, la sangre y componentes que precisen.

Además el CRTS está acreditado como Banco Sectorial de Tejidos, con la misión de intermediar en  las actividades de extracción e implante de tejidos humanos dentro de su área sanitaria, además de realizar las tareas de banco de los distintos tejidos para los que está autorizado (osteotendinoso, piel, cardiovascular, ocular y paratiroides).

El Centro Regional de Transfusión Sanguínea de Córdoba necesita la colaboración de todos los sectores sociales en la satisfacción de las necesidades de sangre de la población. El ejemplo personal del colectivo profesional del centro y los estímulos hacia actitudes favorables a la donación son los instrumentos más eficaces para incitar a los ciudadanos a una imprescindible participación, de la que depende la atención e incluso la vida de muchos pacientes que precisan transfusiones de sangre y derivados en nuestros hospitales. Todos los días prácticamente se organizan colectas en la ciudad y/o en la provincia. El único punto fijo abierto a la donación, excepto sábados tarde y festivos, es el propio centro.

Actualmente, el CRTS tiene implantadas políticas en materia de calidad, seguridad, medio ambiente y prevención de riesgos laborales.

            La opinión de las alumnas, en su mayoría, y alumnos del ciclo es que este tipo de charlas son interesantes porque dan a conocer el funcionamiento de muchas de las prestaciones que ofrece nuestro Sistema Sanitario Andaluz, y que les interesa conocer cuál es el proceso que sigue elementos tan importantes para la vida como la sangre y algunos tejidos, saber cómo se extraen, cómo se preparan para incorporarlos a otras personas que los necesitan y que gracias a esos elementos mejoran su bienestar y su salud, así como su calidad de vida. Conciencia a los/as alumnos/as de lo imprescindible que es cuidar nuestro cuerpo y los elementos que lo conforman para asegurarnos un bienestar físico, mental y social.


jueves, 8 de mayo de 2014

"El Cariñograma"

Una actividad que ha tenido bastante éxito entre el alumnado, ha sido el Cariñograma.

Esta actividad consistió en lo siguiente: cogimos sobres pequeños y los pegamos en una cartulina con la solapa hacia fuera; después se ponía en cada sobre el nombre cada uno de los alumnos y alumnas integrantes del curso y además de los profesores que daban clase en el grupo. La dinámica seguía con la indicación de que, de forma voluntaria y sin fecha de inicio ni de fín, cada uno podía dejar de forma anónima o personalizada, mensajes cariñosos a los compañeros o compañeras que le apeteciera.

La premisa de esta actividad es que todo mensaje debía ser positivo y en caso contrario, dejaría de funcionar la actividad, pero no hizo falta pararla, pues no dejaban de llegar mensajes de cariño y totalmente positivos para la mayoría de los compañeros.

Para garantizar que esta actividad no resultase negativa para ningún compañero, el profesor obligaba que de vez en cuando todo el grupo escribiera a alguien de todo el grupo para que todos en algún momento de la actividad, recibiese algún mensaje de un compañero o compañera.

Simplemente, LES HA ENCANTADO.

"Nuestro amigo sensible"

Hemos estado disfrutando de una convivencia en Cazorla, un entorno maravilloso que nos ofrece nuestra preciosa tierra. Aquí surgió una actividad que despertó los sentimientos de nuestro alumnado.

Se llama nuestro amigo sensible, y es una dinámica de desarrollo parecido al amigo invisible que tan universalizado está, pero añadíéndole un toque sentimental, ya que se trataba de cuidar de la mejor forma posible al amigo que nos había tocado, durante el transcurso de la convivencia, apoyándolo, ayudándolo o simplemente acompañandolo cuando pudiera necesitarlo.

La propuesta implicaba tener un detalle con nuestro amigo sensible al final de la convivencia, con la peculiaridad de que, debía ser algo fabricado por nosotros con elementos que encontráramos en la Naturaleza, de esta forma, había que implicarse en la realización del mismo y no destinar ningún importe económico a la actividad.

Lo que inicialmente sonaba a algo repetitivo y poco atractivo, con la variable introducida resultó ser toda una intrigante e investigadora actividad.

Algunas muestras de la experiencia:




"Deja que te cuente"

Otra de las actividades que hemos hecho en clase para trabajar las emociones, ha sido la lectura, comprensión y posterior debate de determinados cuentos que nos hacen pensar y meditar sobre nuestra vida, nuestra relación con los demás, lo que realmente nos importa, etc.

Autores como Paulo Coelho, Jorge Bucay, García Marquez, estuvieron presentes en nuestras aulas algunos días y nos tuvieron trabajando bastante. Han sido cuentos que han despertado en nuestro alumnado un interés especial, ya que por primera vez leían y escuchaban algo que les hacía cuestionarse determinados aspectos de su día a día.

El cuento que más éxito tuvo fue "El Elefante Encadenado" de Jorge Bucay. Aquí os dejo unos enlaces para que lo disfrutéis.

"El Elefante Encadenado"

http://www.miriamortiz.es/TEXTOS/VElefanteEncadenado.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=GrPabK-N6NE